Blog TSEAS Ilda

 Actividades  1. Divididos en grupos deberán de realizar las siguientes acciones:  Grupos de 3/4 personas 1ºConducción de la bola , 2º zig zag entre placas  3º tiro a portería.  Una vez realizada la acción deberán decirle una cosa que hizo mal y otra cosa que hizo bien (a su parecer).  Cuando hayan terminado se cambiarán los grupos. De esta forma serán los propios alumnos quienes se den cuenta de sus fallos y sus fortalezas.  Este estilo de enseñanza es participativo ya que en esta actividad contamos con la participación de todo el grupo al mismo tiempo y por último es enseñanza recíproca porque mientras uno realiza la tarea el resto observa y analiza como lo hace su compañero.  2. Creamos 2 estaciones en las cuales se realizarán diferentes actividades.(este ejercicio sería para toda la clase)  1. Pases en parejas: primero uno solo se dedicará a parar la bola y el otro a lanzársela y viceversa.  2. Hacemos un pasillo en el cual una parej...

 Los estilos tradicionales:  Para empezar los estilos tradicionales son aquellos que contienen un mando directo por parte del profesor y el papel del alumno es ejecutar la información y los ejercicios que ordena el profesional. Es una forma de asegurar el control de la mayoría de los alumnos pero no tiene en cuenta las necesidades , la autonomía o los gustos que tiene cada uno de ellos. Una vez vista este tipo de intervención didáctica nos damos cuenta que la gran mayoría de profesionales a los que hemos estado expuestos como alumnos utilizan este estilo tradicional. Desde mi punto de vista creo que no es realmente efectivo porque no se cumple con los gustos o mismo las necesidades que pueda llegar a tener un alumno. Apenas tienen libertad para realizar el ejercicio que ellos prefieren. 

 Estrategia de la práctica global: Esta práctica consiste en lo siguiente; pongamos que empezamos a practicar un nuevo deporte , como no tenemos conocimientos sobre ello los primeros ejercicios que se harán como primera toma de contacto serán globales. Son aquellos que se hacen sin apenas tener una técnica , con la repetición de estos harán que poco a poco desenvolvamos por nuestra cuenta una serie de movimientos o incluso nos planteemos una táctica que con el tiempo y la repetición se irán puliendo.  Estrategia de la práctica analítica:  En este caso los ejercicios que se realizarán serán con una finalidad específica que haga que mejoremos en una cosa en concreto. Por ejemplo si tenemos una clase de kung fu y queremos que nuestros alumnos mejoren tanto los bloqueos como los ataques , tendremos que proponer una serie de actividades en las que se tengan que centrar en esos dos aspectos. De esta forma irán automatizando esta clase de movimientos ellos solos.